Movimento e Danza per bambini

Corsi per bambini

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Orari Propedeutica 1 e propedeutica 2

 Lunedi e Mercoledì:
17:00 / 18:00 e 16,30- 17,30 

 Bimbi dai 6 agli 8 anni

Martedi e giovedi:
17.45 / 18.45 
Bimbe dagli 8 ai 10 anni

 

Danza Classica e Contemporanea teen-agers dal 10 ai 13 anni

Insegnante:  Katia Cumini  

 

Corsi per bimbi di propedeutica alla danza-movimento.

Dai 6 agli 8 anni , il …….. e ………… dalle 00.00 alle 00.00 e dalle 00,00 alle  00,00 e 

Il martedi e giovedi dalle 17.45 alle 18.45 . Attività motoria di base per stimolare la strutturazione spazio-motoria e l’apprendimento dei primi elementi della danza e della musica attraverso il movimento.Danza Classica e Contemporanea

Gioco-Movimento dai 4 ai 6 anni

Obiettivi e competenze .

Cos’è un corso di gioco-Movimento, un corso introduttivo , come creare una sessione e una progressione alla danza? Come valutare?
Queste numerose questioni si pongono quotidianamente ad ogni    insegnante di danza, che conduce  il proprio lavoro con i bambini in modo responsabile.

Per tentare di dare una risposta a queste domande, propongo di prendere in considerazione le finalità dei corsi di gioco-danza e dei corsi di introduzione alla danza.

Condurre ed accompagnare il bambino all’ incontro con la danza è preparare l’allievo fin dall’inizio alle tecniche della danza.

L’apprendimento della danza è l’obiettivo,il bambino è l’attore, l’insegnamento è la mediazione.

La costruzione dell’introduzione, la progressione dell’insegnamento, la valutazione si costruiscono in funzione del bambino che accrescerà gli elementi fondamentali della danza. Il bambino è in azione, è per quell’azione che lui integra l’ apprendimento e sviluppa le sue competenze. Sensibile ai contrasti, motivato alla scoperta,  desideroso di apprendere e sperimentare, il bambino sviluppa la comprensione e la coscienza del movimento, al giusto suo momento.

Il potenziale e l’evoluzione di ogni allievo è unico e singolare. Il bambino ha bisogno di individuare ed incorniciare le esperienze, questo favorisce la strutturazione della sua personalità.

  • Sviluppare la disponibilità
  • motivare e preservare il piacere al movimento
  • far scoprire progressivamente il corpo e le sue possibilità
  • sviluppare l’abilità corporea nel movimento danzato
  • associare la musica alla danza
  • percepire, scoprire e strutturare lo spazio
  • favorire la socializzazione del bambino alla pratica collettiva
  • motivare l’allievo all’osservazione,all’analisi e alla verbalizzazione
  • trasmettere l’arte della danza

Brevemente accenno ad alcuni primi obiettivi del corso per bambini di età prescolare e scolare.

Favorire ed affinare la percezione, sviluppare la propriocezione, permettere e sviluppare l’ascolto di se e l’ascolto degli altri.

Sviluppare l’impegno di ciascun bambino per la danza, favorire la concentrazione e l’attenzione.

-Competenze desiderate-

Essere “presenti”- motivarli all’ascolto- essere ” sensibili”-concentrati e fiduciosi. Essere aperti e curiosi alle nuove esperienze, alle novità e alle differenze…

Tecnicamente l’insegnante porta gli allievi all’assorbimento piuttosto che copiare dall’insegnante la danza,  attraverso la sperimentazioni di “giochi” con il fine di percepire e scoprire la danza.

Es.: Osservare i movimenti spontanei del bambino come: lanciarsi, saltellare, girarsi, piroettare, spingersi, abbandonarsi. Arricchire questa struttura, organizzarla ed introdurre nuovi elementi , variare l’ampiezza dei movimenti, i tempi di esecuzione, cambiare le intenzioni. Alternare  degli esercizi che stimolano differenti sensi:
l’ascolto musicale, la percezione del suolo, l’attenzione per gli altri, lo sguardo mentre si sposta, durante i saltelli, mentre corre o cammina semplicemente. Le difficoltà di trasmissione ed apprendimento sono sempre in considerazione all’età dei bambini e alle loro possibilità o maturazione di quel momento.

Corsi dai 6 agli 8 anni , corsi dai 9 anni ai 12 anni.
Danza Classica e danza Contemporanea.

Cit. CENTRE NATIONAL DE LA DANCE
dipartimento dello sviluppo della cultura coreografica, dipartimento di pedagogia di Parigi programma ministeriale.

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